基于教学做合一的立体几何教学例谈——以“点线面的位置关系”为例

作者：刘俊

来源：新智慧, 2023, (27): 13-15.

<正>立体几何既是高中数学的难点，又是重点，在立体几何教学中，教师要培养学生的立体感，使学生能独立分析问题、思考问题、解决问题，并延伸问题。教育学家陶行知先生主张“做中教，做中学”,笔者采用教学做合一的教学方式培养学生的立体感，以具体的立体图形为例，让学生充分利用手边的实物和易制的卡片，制作出各种模型和教具，为相关定理公理的探究提供形象而真实的思考空间，再以学生做的模型为载体，引导学生归纳总结定理和推论的内容，由此展开教学。