摘要

小学阶段影响学生学习英语的因素有很多,对英语是否产生学习兴趣,直接能够影响到学生在学习英语期间的自发性和主动性。研究基于兴趣牵引的小学英语教学方法,对于提升小学生学习英语的持续性和有效性具有积极作用。