基于PDCA循环的校企合作质量改进——“双主体”校企合作运行机制的思考

作者：罗雪莲

来源：北京印刷学院学报, 2021, 29(11): 109-111.

DOI：10.19461/j.cnki.1004-8626.2021.11.030

• PDCA循环
• 校企合作
• “双主体”运行机制

在PDCA循环的校企合作质量改进的基础上研究"双主体"校企合作的运行机制,能够有效提高"双主体"校企合作机制的运行质量,本文将以医学影像技术专业为例,对其展开分析。基于此,本文将首先介绍PDCA循环的特点。其次,分析目前我国"双主体"校企合作中存在的问题,其中主要包括校企合作内容落实不到位、校企合作教学管理质量不高以及校企合作考核评价不科学三方面内容。最后,研究在PDCA循环校企合作质量改进的基础上,"双主体"校企合作运行机制的提升对策,其中主要包括确定校企合作中企业的地位、控制校企合作中企业的利益驱动、建立科学的"双主体"校企合作办学模式三方面内容。

• 单位
  铜陵职业技术学院