阅读·悦读——以“幼儿为中心”的阅读环境创设初探

作者：朱筱雯

来源：好家长, 2020, (02): 32-33.

<正>一、创设有效阅读环境,推动幼儿自主阅读(一)适宜适宜的环境是激发幼儿阅读兴趣的前提,除了要具备良好的采光条件、柔和的色彩、相对独立和安静的区域特点外,还应该体现幼儿的年龄特点,满足不同年龄段幼儿语言发展的需求。例如,小班的阅读区要凸显温馨、舒适的阅读氛围,柔软的地毯、沙发和可爱的卡通玩偶,都能激发幼儿的阅读愿望;中班、大班的阅读区则要体现其功能性,幼儿们或在地毯上自由地阅读,或三五成群地在角落里自主表演,或与同伴在私密的小空间里相互交流、倾听……阅读区的多样功能能够满足幼儿看、听、说、读、写的各种需求。