随着绿色环保意识的普及,资源循环利用的方式日益多样.针对节约资源这一话题,教科书循环使用尤为重要.本文对教材的循环利用进行可行性探究,使用问卷调查得到初始数据,通过系统聚类-判别一体化分析,构造教科书破损等级体系并建立判别方程,对回收的教科书进行分类.结合当前教科书定价的方法以及本校的实际情况对北华大学南校区教科书进行定价分析,为本校区的教科书循环使用工作提供参考.
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