在新课改的理念下,高中生物教师也要以生为本,根据教学内容进行问题的精心设计,引导学生进行思考,迎接学生的知识生成.教师在教学过中,要善于把握预设生成知识的总结,对预设外的生成要进行拓展和延伸,帮助学生掌握知识的同时,有效的提高教学效率.本文就生本理念下的高中生物教学问题设计和生成进行探讨,并结合教学实践提出一些粗浅的意见.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
