聚焦核心要素 感悟舐犊之情——五上第六单元整体教学设计构想

作者：孔凡艳

来源：小学教学设计, 2019, (28): 46-47.

<正>统编教材采用双线组元的结构,提醒我们在准确把握教材的前提下,根据教学需求设计适当的学习活动,并通过融合课内外资源延伸阅读,使学生在阅读感悟中产生思想共鸣,在落实语文要素的过程中受到情感熏陶,最终指向学生语文核心素养的提升。