“学前儿童健康教育”是高校学前教育专业的必修课，在其教学中融入课程思政元素，有利于学生树立正确的健康理念，有利于提高课程教学质量及学生的核心素养。文章围绕“学前儿童健康教育”课程理念、目标、内容、方法、评价和团队建设几个方面，结合具体教学实践，指出课程思政融入中存在的问题，并据此提出针对性的解决策略：更新课程思政理念、明确课程思政目标、丰富课程思政内容、创新课程思政方法、优化课程思政评价体系、打造课程思政教学团队。
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