系统功能语言学将语言视为社会行为符号,而社会被视为语言的载体。基于这一认知,系统功能语言学更加强调语言的应用性。囿于语言环境及教学理念,我国高职院校的英语教学,难以有效提升学生的应用能力。针对这一问题,本文将首先对系统功能语言学的发展与特征进行介绍。之后,将进一步分析高职英语教学中的不足之处。同时,也会依据系统功能语言学,提出高职英语教学的优化路径。
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