初中英语群文读写结合的实践研究

作者：张进

来源：基础外语教育, 2019, 21(05): 92-109.

• 初中英语
• 群文阅读
• 读写结合

教师根据教学需要对阅读文章进行分类组文,让学生由一篇阅读走向多篇阅读,由单一阅读走向多样化阅读,由此可多方位、多角度地培养学生的阅读能力、写作能力、思维能力等多种英语学习能力。本研究旨在探索群文阅读教学与写作教学有机融合的有效方法,进而提高初中英语阅读和写作教学的有效性。