公开课与常态课,你如何取舍?

作者：郭蕾

来源：今日教育, 2018, (03): 55-56.

<正>(1)其实"公开课"也好,"家常课"也罢,其中心词都是"课",课堂教学的本质追求是一样的,即在相对的时空里,开展学习活动,促进学生发展。(2)理论上两种课本质追求是那样的一致,为什么现实中又有那么多如您所说的相悖之处呢?我想问题的根源还不全在"公开"之下的"面子"问题,而在于对学习真实发生认识的不同上。(3)如何设置让各个层次的学生都得到发展的课堂结构吗?其实,课堂上展开"三学"的过程,即"自学""互学""教学"就基本能解决这个难题。

• 单位
  重庆市教育科学研究院