小学心理课教学模式初探

作者：程玉影

来源：课程教育研究, 2020, (18): 233-234.

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• 心理课
• 教学模式

随着我国新课程改革的不断发展和素质教育理念的深入,小学生心理教育问题成为当代教育事业的重点研究方向之一。小学阶段的学生正处于人生的起步阶段,在学习中需要老师帮助,来促进自身身心的正常发育。因此,小学教师在心理课程教学当中,一定要科学合理的选择教学内容和教学模式,根据学生存在的问题进行恰当的解决,以更好地培养孩子们的人生观、世界观和价值观。