教师“代表课”的“工匠式”淬炼

作者：刘永和

来源：上海教育科研, 2020, (02): 79-35.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2020.02.019

• 教师代表课
• 工匠精神
• 工匠式淬炼

作家可以有"代表作",教师也应该有"代表课"。教师"代表课"代表自己鲜明的风格特长与最好的教学水平,而这种境界的实现,需要教学研究的"工匠精神"。笔者从创新性设计、关键性指导、精致性打造、导向性提炼的角度,结构性阐述了"代表课"的"工匠式"淬炼的实践经验与理性思考。