摘要

<正>“工匠精神”融入中职语文教学既是职业教育的使命,也是中职语文承担的“立德树人”的根本任务。本文探究“工匠精神”进教材、进课堂、进生活的策略途径,实现引领学生由学习知识到感悟精神,移情共鸣到品质内化,实践锤炼到素养养成的育人目标。《中等职业学校语文课程标准》明确指出:注重有机融入职业道德、劳动精神、劳模精神和工匠精神教育。