小学生课堂问题行为产生的原因与干预策略

作者：张红燕

来源：新课程, 2021, (48): 16.

• 小学
• 课堂问题行为
• 解决措施

学生作为课堂的主体,其行为会对课堂效果造成各种影响,好的行为可提升课堂气氛,但有些问题行为则会造成课堂秩序的混乱。