基于单元整体化设计模式的想象力培育研究与实践

作者：戴小民

来源：中学物理教学参考, 2019, 48(23): 6-9.

• 想象力
• 单元设计
• 表象
• 创新

高中阶段是理性想象力迅速发展的时期。落实想象力的培育最重要的是要有整体性的认识,而单元教学设计则不失为一种有效分析的策略和方法。以高中物理"磁场"内容为例,探索与实践单元整体设计落实想象力的培育,促使想象力培育在物理课堂落地生根。