“分层次”教学法是根据教学对象的心理素质、身体素质、技术战术水平的高低及掌握知识的多少而设计出的教学模式。在高校足球课中的实验证明,“分层次”教学法能满足不同水平学生的求知欲,激发学生的学习积极性,强化并培养学生进行体育锻炼的意识和习惯,从而有效地提高课堂教学质量。
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