随着科学育人观的大力推广，教师自觉将责任意识与质量观念应用于体育教学之中，努力为初中生提供趣味化、新奇化、刺激化以及对抗化的课堂活动，积极提升初中生的体能储备、体育技能、进取意识以及健康水平。因此，教师开始将体育游戏引入课堂教学，积极探究体育游戏的教学价值与活动特点，并深度考量体育游戏应用于体育教学的方法，努力创设趣味性、合作性、对抗性、新奇性、集体性、竞技性的体育游戏，为初中生建构一个丰富多彩的生命乐园。
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