低年级有效阅读教学的策略研究

作者：刘阳

来源：中国校外教育, 2019, (10): 72-73.

• 小学低年级
• 语文教学
• 有效阅读

在小学语文教学体系之中,阅读是其中较为重要的组成部分,低年级学生理解能力和感悟能力不足,很难有效地理解课文主旨,从而无法确保语文阅读教学的有效性。通过对小学语文低年级有效阅读教学的策略进行具体的分析,进一步提高小学生阅读水平。