近年来伴随着农村地区教育教学水平的提高,基础设施的逐渐完善,初中数学教学活动迎来了发展的黄金期。诸多新教学方法与新教学模式的出现以及应用,在很大程度上改善了以往的教学模式。但在农村的数学教学课堂上,仍然存在着一些问题,学生对数学学习没有积极性,部分数学教师的教学效率低下等一系列的问题仍然在困扰着广大农村初中数学教师。本文将围绕农村初中数学课堂教学现状中的问题,以及改变其现状的有效策略展开相关的论述。
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