提升工程创新能力对于规划设计类研究生教师发展具有十分重要的意义。该文通过对研究生教师工程创新能力重要性及现实问题的分析，提出了规划设计类研究生教师工程创新能力的提升途径。以工程教学创新文化、工程创新科研能力、工程创新教学能力、工程创新教学方法为评价指标，构建规划设计类研究生教师工程创新能力动态评价指标体系。旨在通过科学的提升途径及动态评价体系，为规划设计类研究生教师的个人发展提供借鉴，为决策机构提供参考。
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