《皮肤性病学》教学中案例教学法的实践与反思

作者：王小莉; 周鹏军^*; 王用峰; 张志刚

来源：教育现代化, 2018, 5(38): 179-180.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.38.085

• 案例教学法
• 皮肤性病学
• 教学

目的分析案例教学法在《皮肤性病学》教学中的效果,为进一步推行教学改革积累经验。方法选择陕西中医大学预防医学专业2013级和2014级预防医学专业212名本科生作为研究对象,2013级教学设计中设计案例教学3个,2014级教学设计中设计案例教学5个,分析案例教学增加前后学生试卷成绩、学分绩点和成绩评价的变化。结果 2014级学生试卷成绩(80.12±11.24)和学分绩点(3.99±1.50)高于2013级(77.09±6.13,3.69±0.87),且试卷成绩差异具有统计学意义(t=2.446,P <0.05)。2014级学生成绩良好及以上比例为54.21%高于2013级(34.29%),且两届学生在成绩等级评价方面差异具有统计学意义(Z=2.573,P <0.05)。结论案例教学法改善了《皮肤性病学》课堂气氛,增强了学生对理论知识的理解和掌握,切实提升了《皮肤性病学》的教学效果。

• 单位
  陕西中医药大学; 陕西中医药大学附属医院