学术与立法的互动关系是面向实践的教育法学研究的一个重要课题。通过梳理我国过去30余年来家庭教育立法研究的学术史发现：1992-2010年，部分学者开始倡导家庭教育立法；2011-2016年，与家庭教育法的内容有关的研究议题渐次展开；2017-2021年，家庭教育立法进入白热化的讨论阶段，最终推动了家庭教育法的出台。在《中华人民共和国家庭教育促进法》施行后，未来的家庭教育立法研究应关注与法律相关的法律规范的阐释、配套制度的完善和循证研究的应用，从而推动其有效实施。
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