该文采用文献资料、逻辑分析等方法对小学体育与健康教育课程进行解析。以健康中国探索视角，从国家健康发展的内在需求，促进学生体质健康的基本保证，小学阶段“健康教育”关注力度不足3个方面阐述小学体育与健康课程的背景，以学科、社会、学生的维度分析小学体育与健康课程实施的影响因素，并提出相应的策略，以期为小学体育与健康教育课程的构建和实施提供借鉴。
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