在病理生理学教学中引入阶段性病案讨论的研究

作者：陈加贵; 吕燕

来源：卫生职业教育, 2017, 35(02): 63-64.

• 病理生理学
• 阶段性病案讨论
• 教学活动

<正>我国高等教育的突出问题是学生缺乏创新思维和创新能力,传统的讲授式教学有利于知识的传承但限制了学生思维的发展[1]。昆明医科大学海源学院病理生理学教师在教学中依据课程的不同章节和内容引入阶段性临床病案讨论,并探索这一教学模式对医学生的影响,现介绍如下。

• 单位
  昆明医科大学海源学院