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摘要
目的：调查卫生类高职院校少数民族学生的自我能力否定倾向，分析其在年龄、性别、家庭来源等方面的差异，并了解差异的成因，为少数民族学生心理健康教育工作的开展及专业学习效果的提升提供科学依据。方法：以四川省内卫生类高职院校350名少数民族学生为对象，对自我能力否定倾向问卷进行修订和相关研究。结果：探索性因子分析发现，修订后的问卷包括追求完美、自我怀疑、外向归因三个维度，共12个条目；验证性因子分析表明问卷结构效度良好。结论：修订后的自我能力否定倾向问卷具有较好的信效度，为以后相关领域的研究提供了可靠的测量工具。
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单位四川卫生康复职业学院
