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摘要
知识来源于生活并且离不开生活,而数学也是源于生活,可以从生活中得到启发。当然,数学也对生活具有反作用,数学将会应用到生活的方方面面,由此得知数学与生活更是无法剥离的。小学既是一个基础时期,也是一个过渡时期。七八岁的孩童天性最佳,探求事物的能力也最佳,在此时接受小学教育,就不能是传统的刻板的教育,而应与生活相联系才能真正做到启发孩童。数学不仅仅是一门培养学生逻辑思维能力的学科,更是一门让学生去发现的学科。在《课程标准》里面就有提到数学是研究数量关系和空间形式的科学,数学与人类的活动密切相关。
