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摘要
<正>由于甘肃教育条件存在较大地区差异,农村高中艺术生是一群特殊群体,他们文化课基础差,生源质量参差不齐,学生差异较大,两极分化现象严重,特别是在地理学科上,成绩普遍不理想,给高中地理教学带来了一定的困难。近年来,我通过以"培养学生地理兴趣"为核心,采取多种行之有效的方法,不断提高了高三艺术生的地理成绩。本文对艺术生成绩差存在问题分析的基础上,对如何提高高三艺术生地理成绩进行实践研究。1经过多年的教学实践,现将问题分析如下:1.1学习时间较少,学习信心不足艺术生由于要学习艺术特长类知识和课程,要花费大量
