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摘要
以2019年第十二届全国职业院校技能大赛中的工业产品数字化设计与制造赛项为例,论述创客工作室的构建流程,旨在通过创客工作室构建模式的探索,丰富创客工作室构建的研究内容,真正为职业院校学生参加技能大赛提供良好的备赛和学习环境,促进创客教育在职业教育领域的发展,提高全社会的创新水平。
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以2019年第十二届全国职业院校技能大赛中的工业产品数字化设计与制造赛项为例,论述创客工作室的构建流程,旨在通过创客工作室构建模式的探索,丰富创客工作室构建的研究内容,真正为职业院校学生参加技能大赛提供良好的备赛和学习环境,促进创客教育在职业教育领域的发展,提高全社会的创新水平。
