作业布置是初中数学教学中非常重要的一项活动。核心素养导向下多元化设计初中数学课堂作业能够拓展学生的思维,让学生所学的知识得以巩固。初中生的素质不同,接受知识的程度也会有所不同。教师在给学生布置作业时必须考虑学生的个性差异,给他们布置不同层次的作业,使"不同的学生获得不同的发展"得以落实。文章对核心素养导向下初中数学多元化作业设计策略进行了分析和探讨。
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