女性教师心理健康调查与分析

作者：方丽艳; 于久愿; 俞文兰; 王姿欢

来源：职业卫生与应急救援, 2018, 36(03): 203-207.

DOI：10.16369/j.oher.issn.1007-1326.2018.03.006

• 女性教师
• 心理健康
• SL-90量表
• 强迫症状
• 躯体化
• 忧郁

[目的]了解女性教师心理健康状况,探寻保持女教师心理健康的对策。[方法]在全国范围内采取随机整群抽样方式,抽取调查各教育阶段在职女性教师4 535名,应用网络在线、手机微信、现场填写问卷等方式,应用症状自评量表(SCL-90)对她们的心理健康进行调查,并分析其影响因素。[结果]答题有效率为96.8%(4 394/4 535)。女性教师SCL-90总均分的阳性率为18.5%,出现某一因子阳性的比率为36.0%。因子分阳性比率前三位依次为强迫、躯体化、忧郁。年龄、抽样地区、职称、学历、收入、加班情况、工作负荷、是否长时间站立及部分生活习惯可能是女性教师心理健康的影响因素(P<0.05)。[结论]女性教师的心理健康问题较为严重。应尤其关注3645岁、中级职称以及低收入女性教师的心理健康。同时政府和用人单位应该统一行动,减少教师工作负荷,逐步建立和完善心理疏通渠道,促进教师心理健康。

• 单位
  中国疾病预防控制中心; 北京市海淀区疾病预防控制中心; 北京市疾病预防控制中心