智能制造和“中国制造2025”的深入推进,对数控技术人才提出了新的要求。为了适应时代的变化和社会需求,高职数控技术教学体系必须做出相应变革。以扬州市职业大学为例,从专业认同、课程建设、教学实施、教学评价和网络教学等方面对高职数控技术专业教学现状进行调查。依据调查结果,分析在线开放课程背景下扬州市职业大学数控技术专业教学存在的问题,为学校数控技术专业教学改革提供依据。
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