内外兼修，提升学生“非连续性文本”阅读素养刍议

作者：汪娟

来源：散文百家(理论), 2020, (04): 162.

• 小学语文
• 非连续性文本
• 阅读素养

在新课改不断深化的背景下,我国教育对于小学生的语文阅读素养提出了全新的要求。教师要注重培养小学生良好的语文阅读素养,让小学生不单单能够深入阅读、理解文本类的文章,还要灵活利用各类"非连续性文本"阅读教学资源,提高自己的阅读素养。