PBL-TBL-概念图教学模式在手术室护理教学中的应用研究

作者：吴月爱; 舒秋萍; 束玲

来源：人人健康(医学导刊), 2020, (13): 205-206.

• 手术室护理
• PBL
• TBL
• 概念图
• 教学法

目的:探究PBL-TBL-概念图教学模式在手术室护理教学中的应用效果。方法:选取皖南医学院2015级手术室护理专业方向60名护生,随机分为两组,观察组护生(30名)进行基于PBL-TBL-概念图新型教学方式,对照组护生(30名)采用传统教学模式。通过理论、技能测试、教学效果调查问卷和评判性思维能力测量表评价护理教学效果。结果:教学后的理论测试及技能测试观察组明显高于对照组(p<0.05)。教学后观察组的评判性思维能力得到了提高(p<0.05)并且学生的满意度为86.67%。结论:PBL-TBL-概念图教学模式提高学生的理论及技能成绩,改善教学效果,锻炼护生的评判性思维。

• 单位
  皖南医学院附属弋矶山医院