基于传统文化教育的小学主题化课程统整建构

作者：陈小倩

来源：考试周刊, 2021, (88): 1-3.

• 传统文化教育
• 小学
• 主题化课程统整

中国的优秀传统文化是落实社会主义核心价值观的重要载体。可是目前在小学阶段,还存在着对传统文化教育理解狭义化、传统文化教育课程单一化、教育内容碎片化等问题。文章通过主题化课程统整进行优秀传统文化教育,建构"四有"课程目标,并建立课程体系。