<正>在乡村学校，学生不愿写、不想写、写不出作文的现象很普遍。为改变这一现状，王礼平老师从激发学生写作欲望、点燃写作激情入手，巧妙地将“鸟笼效应”用到了写作教学中。王老师在教室后墙开设“优秀习作”专栏，专栏里贴上每个学生的名字，名字下方留一定的空间，以备张贴学生的优秀习作；然后让学生去留心观察、感悟、捕捉生活中的美，有了灵感就写下来，
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