<正>统编版语文六年级下册第三单元的主题为“让真情在笔尖流露”，语文要素是“体会文章是怎样表达情感的；选择合适的内容写出真情实感”。笔者结合散文《匆匆》的教学，谈谈如何引导学生体会和表达情感。整体感知课文，体会情感表达方法。《匆匆》开篇即选用了一串排比句：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”难道作者想要描绘一幅春景图吗？其实不然。作者只是想通过燕子再来、杨柳再青、桃花再开引出问题：“我们的日子为什么一去不复返呢？”紧接着，
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