基于“科教融合”模式 培养学生的地理核心素养——以区域地理教学为例

作者：秦宏亮

来源：求知导刊, 2020, (42): 14-16.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.42.007

• 科教融合
• 地理核心素养
• 区域地理教学
• 高中地理

科教融合主要是指教学与科研在内容和形式上的融合,是教师在学习、教学、科研中不断发现和传授知识的过程。地理核心素养包括人地协调观、地理实践力、综合思维和区域认知四大素养,是地理学科在育人价值方面的集中体现。学生通过地理学习,可以逐步形成关键能力、必备品格与价值观。区域地理是自然地理和人文地理的出发点和归宿,是高中地理的学习重点和难点。