随着素质教育理念的普及,农村留守儿童的心理健康问题越来越受到社会的关注。部分农村小学存在资源匮乏、师资力量薄弱、财政资金投入不足等问题,不利于农村留守儿童心理的健康发展。因此,如何从实际出发,因地制宜地解决农村留守儿童存在的心理问题,全面提升农村小学的素质教育水平,是当前各农村小学教师与学校必须重视的问题。本文以农村留守儿童的心理现状为研究方向,探析解决农村小学留守儿童心理健康的策略,以期提供些许参考价值。
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