现代的学徒制制度以学校和企业的深度合作作为基础,融合了教学场地的属性和实际工作的情形,同时顾及到了基础理论的教育以及实践技能地培养,这也是传统人才培养模式的一大改革。在这一制度下,学生同时具有两种身份,是企业的学徒也是学校的学生,其培养目标联系了企业发展所需要的理论知识以及实践性的专业知识,旨在培养高素质技术型人才。学生学习内容是根据专业培养目标和企业实际需求制定的,课堂内容丰富且具有实际性内容,考核则由教师和企业共同完成。
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