在数学教育当中,HPM教学实践始终是一个重要的研究领域,这与教师的专业发展之间有着极为紧密的联系。之所以称之为HPM教学,是因为要借鉴数学的发展历程,充分利用数学历史资源和历史上的思想方法进行课堂教学,丰富数学教学资源,拓展教学体系。MKT在数学教育界中同样有着重要位置,也是学术界重点研究的问题之一,主要用于刻画教师的教学知识。对于HPM而言,数学史占据核心位置,而对于MKT而言,数学史则是专业的内容与知识,这也使HPM与MKT之间有了极为密切的关联。
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