<正>学校德育的重心是培养和发展学生的道德行为力,否则再多的道德知识也没有实际意义。笔者一直秉承"根于基础""回归生活""走向实践"的育人理念,探索以学生"自组织内生""自然态涵养"为过程,以"完整实现"为追求的微创一体化德育课程模式,其要实现德育课程的育人价值应从以下三点着眼。一是微,即指向核心素养的细节涵养。担当德育大任的课程首先要有鲜明指向。比如笔者开发的"每人·每天"课程的育人目标,就指向苗家学校对学生的成长期待,即
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