本文以某高职院校的智能控制技术专业课为背景，结合该校的“五有人才培养标准”，以提高学生的学习能动性为目的，以培养学生的综合素质为目标，通过课堂评价的背景及要素指标分析，来构建一套符合校本特色的课堂评价体系并用具体课程说明该评价体系的可行性和合理性。
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