针对初中语文作业设计中存在的作业缺乏针对性、形式单一、缺少层次性的问题，教师应重新审视作业的价值，结合作业特点，遵循以学生为中心、促进学生发展、提升语言实践性的原则，充分挖掘课本资源，结合生活实际，以多样灵活的方式设计作业，注重作业的情感价值，切实减轻学生过重的作业负担。
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