基于单元整体 调准略读课文的教学焦距

作者：谭艳辉

来源：辽宁教育, 2022, (23): 80-82.

• 单元整体
• 略读课文
• 语文要素

统编版语文教材中略读课文的教学注重单元的课内联系与整合，课外联结与融通。教师应基于单元整体视角，从明晰教材安排，构建教学框架和搭设学习支架这三个维度将略读课文教学融入单元整体教学中，迁移运用教读课文的知识点，形成一脉相承的知识与能力体系，进一步夯实单元语文要素。