基于金课内涵的生物类虚拟仿真实验教学项目建设与实践

作者:黄柏炎*; 印尤强; 许钊霆; 杨维东; 唐勇
来源:生命的化学, 2020, 40(09): 1612-1616.
DOI:10.13488/j.smhx.20200318

摘要

虚拟仿真"金课"是教育部近几年推出的五类"金课"之一,是为了解决真实实验条件不具备或实际操作困难,涉及高危或极端环境,以及高成本、不可逆操作、大型综合训练等实验问题。本文深度剖析了虚拟仿真实验"金课"的建设内涵,阐述了如何建设生物类虚拟仿真"金课",构建线上线下混合式教学模式及多维度的虚拟仿真实验考核方式,为推进其有效开放共享、提高虚拟仿真实验教学效果提供经验。

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