作为“一流本科”的重要实现方式，“金课”课程在许多高校中往往过分注重外在形式的改变。工商管理专业作为国家级一流本科专业点拟建设数量最多的专业，在教学内容、方法等方面存在不合理现象。因此，该文从“金课”“两性一度”的具体内涵出发，总结出工商管理专业“金课”的质量标准，构建“金课”评价指标体系并根据层次分析法(AHP)赋予指标合理的权重，最后提出评价结果的运用方案。
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