信息化教学能力是衡量信息化时代教师专业发展的重要指标。文章采用问卷调查和访谈探究了我国西部地区25所高校812名英语教师的信息化教学能力现状、特点和影响因素。研究发现，西部地区高校英语教师的信息化教学能力处于中等偏上水平；随着年龄的增长，教师的信息化教学能力呈下降趋势；20-30岁之间、11-20年教龄、博士学历教师的信息化教学能力最高。自我评价和信息化教学培训是影响教师信息化教学能力的最主要因素。最后，研究提出了我国西部高校英语教师信息化教学能力的提升策略。
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