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摘要
本研究试图调查教师因素对母语文化教学带来的影响。研究发现，大学生母语文化英语表达能力欠缺是一个客观事实，而没有教材做依托是最主要原因；尽管教师对母语文化的英语教学普遍持肯定态度，但在实施教学过程中又存在一些困难和障碍，其中教师母语文化素养的不足是最大障碍。因此，在教学目标及教学要求方面，坚持母语文化和目的语文化兼容并举，实施双向文化教育；在教材建设与测试改革方面，应向母语文化倾斜；就大学英语教师自身来说，应有责任意识，不断提高自身文化修养。
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单位教育学院
