优化课堂问题设计 培养学生数学思维

作者：邹尉俊

来源：数学大世界(下旬), 2019, (01): 8-9.

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• 问题设计

本文在优化课堂问题设计,促进高中生数学思维培养方面提出了设计有效性问题、设计趣味性问题、设计连续性问题三种策略,以期促进课堂问题设计的优化,为高中生数学思维的培养提供一定的帮助。